La santé mentale des adolescents constitue aujourd’hui un enjeu majeur de santé publique et de cohésion sociale. Dans les collèges, certains élèves apprennent à composer avec l’anxiété, des silences à la maison ou des changements qu’ils ne comprennent pas toujours – sans toujours savoir à qui en parler.

Face à ce constat, la Fondation ARHM déploie depuis 2022 en Auvergne-Rhône-Alpes le programme La Tête Haute, une initiative canadienne fondée sur des données probantes, dédiée à la lutte contre la stigmatisation en milieu scolaire.

Un levier stratégique de prévention

La stigmatisation reste l’un des principaux freins à la demande d’aide chez les jeunes. Elle retarde le repérage. Elle aggrave les situations. Elle fragilise les parcours scolaires et sociaux. Ce qui n’est pas dit ne disparaît pas : cela s’installe, s’isole et parfois s’aggrave.

Agir sur les représentations, c’est agir en amont des ruptures. La Tête Haute repose sur une conviction forte : la santé mentale fait partie intégrante de la santé et le rétablissement est possible.

Une méthode structurée et responsabilisante

Le programme s’organise en deux temps :

1. Un Sommet territorial

Temps d’apprentissage interactif réunissant des élèves de plusieurs établissements.

Les jeunes entendent des témoignages de rétablissement, renforcent leurs connaissances et élaborent des plans d’action concrets.

👉 Focus janvier 2026 – Givors et Bron

Les 15 janvier à Givors et 22 janvier à Bron, deux sommets ont réuni des collégiens, leurs équipes éducatives et des intervenants engagés autour d’un objectif commun : mettre des mots sur la santé mentale et ouvrir des espaces de compréhension là où ils font souvent défaut.

Au total, près d’une cinquantaine de collégiens ont participé à ces deux journées, accompagnés de leurs enseignants.

Au cours de ces sommets :

• les élèves ont découvert des témoignages de rétablissement concrets, portés par des personnes concernées,
• ils ont identifié les ressources locales mobilisables,
• et engagé une réflexion collective sur les actions à mener dans leur établissement.

La qualité des échanges a été particulièrement marquante.

Les jeunes ont posé des questions directes, sans détour, témoignant d’un réel besoin de compréhension et d’un fort niveau d’implication.

À Bron, les élèves se sont saisis du rôle d’ambassadeurs avec sérieux, en se projetant déjà dans les actions à conduire au sein de leur collège.
À Givors, la dynamique de groupe a favorisé une parole plus libre, permettant d’aborder des sujets souvent tus.

« Ça fait du bien d’entendre que d’autres sont passés par là et s’en sont sortis. »
– Élève participant, Givors

« Avant, on n’en parlait pas. Là, on a compris que c’était normal de se poser des questions. » – Élève participante, Bron

Ces deux journées ont constitué de véritables déclencheurs : elles ont permis de rendre visibles des expériences souvent invisibles, de légitimer les questionnements et d’initier un mouvement durable au sein des établissements.

Ces actions s’inscrivent dans un programme structuré, déployé à l’échelle régionale, qui articule sensibilisation, engagement des jeunes et transformation durable des représentations.

2. Des clubs La Tête Haute dans les établissements

Les élèves deviennent acteurs de la sensibilisation : campagnes internes, forums, supports d’information, actions de pair-à-pair.

Ils ne reçoivent pas seulement un message : ils construisent le changement et prolongent la dynamique dans leur quotidien.

Cette approche permet un essaimage progressif du programme à l’échelle du territoire régional, en lien étroit avec les établissements et les acteurs de la prévention.

Des effets mesurables

Les premières évaluations ont montré :

• une progression significative de l’aisance à parler de santé mentale,
• une réduction des représentations négatives,
• une amélioration du climat relationnel au sein des établissements.

Au-delà des indicateurs, les retours de terrain sont clairs : là où la parole était absente, elle devient possible ; là où les jeunes se taisaient, ils commencent à s’autoriser à dire.

Une dynamique territoriale engagée

Déployé en partenariat avec l’Éducation nationale et les acteurs de la prévention, le programme s’inscrit dans une logique d’essaimage maîtrisé sur le territoire régional.

Le programme La Tête Haute est cofinancé par l’Union européenne dans le cadre du Fonds social européen + (FSE+) et par la Région Auvergne-Rhône-Alpes.
Ce soutien permet de structurer et de déployer des actions de prévention auprès des jeunes publics.

Changer le regard pour transformer les trajectoires

Former les adolescents à comprendre la santé mentale, c’est :

• favoriser le repérage précoce,
• prévenir les ruptures,
• soutenir la réussite scolaire,
• renforcer le lien social.

La Fondation ARHM poursuit le développement de La Tête Haute avec sérieux et détermination, convaincue que changer le regard aujourd’hui contribue à transformer les trajectoires de demain.